7 |
Una propuesta de adaptación del Marco Europeo para los ESL
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 8, Núm. 1 (2015): February/March; p. 10-27 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Una anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya
|
|
|
|
In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Núm. 45 (2008); 203-228 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Repensant la formació inicial del professorat per a la diversitat lingüística i cultural a l'aula
|
|
|
|
In: Coelho, Elizabeth Jennifer ; Oller, Judith ; Serra, Josep María. Repensant la formació inicial del professorat per a la diversitat lingüística i cultural a l'aula. @tic. revista d'innovació educativa; No 7 (2011): Monograph: Language and Linguistics in Education; 52-61. (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Identidad nacional, lengua y escuela = National identity, language and school
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Identidad nacional, lengua y escuela = National identity, language and school
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Usos lingüístics de l'alumnat d'origen estranger a l'educació primària de Catalunya
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Usos lingüístics de l'alumnat d'origen estranger a l'educació primària de Catalunya
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Una anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya
|
|
|
|
In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia.; Caplletra 45 (Tardor 2008); 203-228 ; Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Caplletra 45 (Tardor 2008); 203-228 ; 2386-7159 ; 0214-8188 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Un anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya
|
|
|
|
In: Vila Mendiburu, Ignasi ; Oller, Judith ; Fresquet, Montserrat. Un anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya. En: Caplletra : Revista Internacional de Filologia, 2008, No. 45: 203 (2008)
|
|
Abstract:
In Catalonia, in a short period of time, statistics have raised from the 1% recorded ten years ago to the current 13% of students of foreign’s origin. This change has increased linguistic diversity regarding student’s background. However, more than a 50% are from Hispanic origin and the majority have Spanish as their mother tongue. In this case, and strictly from a linguistic point of view, the linguistic immersion programs used in Catalonia to teach Catalan to Spanish students maintain their validity. The article compares Catalan learning in two Spanish-speaking populations of 253 and 157 pupils of autochthonous and foreign origin at the end of childhood education. Results indicate that differences between both populations are related to family factors such as the mother’s educational level, individual ones, time spent in Catalonia, and scholar factors, such as percentage of allophone students in their classroom.
|
|
Keyword:
Filologías; Lingüística; UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS
|
|
URL: http://hdl.handle.net/10550/48557
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
|